选场景
先确定真实问题,而不是先堆指标。比如“孩子写作业为什么卡住”。
规则
少量指标容易解释过轻。自选组合要覆盖目标、状态、风险、行为和调整方向,像整理一份可以反复复查的个人清单。
可以从多个指标目录里摘取条目,形成“孩子学习观察清单”“技术人员观察清单”“亲密关系复盘清单”等专属目录。
先确定真实问题,而不是先堆指标。比如“孩子写作业为什么卡住”。
从孩子、家庭、学校、普通状态等指标目录里摘取相关项。
通过指标结构看当前最该处理的方向,避免凭感觉乱改。
每隔一段时间复查,观察波动和修正效果,不把一次结果当成永久结论。